| 或許是歷史的奇跡，或許是上天的旨意，1900年5月的一天，一次偶然的意外，湮沒(méi)在漫漫黃沙下的敦煌莫高窟“藏經(jīng)洞”重見(jiàn)天日，洞內(nèi)沉睡了近千年的稀世珍寶得以重新露面，其中包括載有敦煌醫(yī)學(xué)的經(jīng)卷、壁畫。這一發(fā)現(xiàn)，促使在世界范圍內(nèi)形成了一門新的國(guó)際顯學(xué)——敦煌學(xué)。歲月不居，時(shí)節(jié)如流，敦煌學(xué)已走過(guò)百余年的發(fā)展歷程，敦煌學(xué)的重要分支——敦煌醫(yī)學(xué)這朵敦煌寶藏中的奇葩也已漸漸展露芳華。
敦煌醫(yī)學(xué)是一門關(guān)于整理研究敦煌遺書、敦煌壁畫以及其他敦煌文物中醫(yī)藥史料的學(xué)科。早在20世紀(jì)初期，羅振玉、馬繼興等中國(guó)學(xué)者和一些日本學(xué)者就開(kāi)始研究敦煌醫(yī)學(xué)，只是當(dāng)時(shí)還停留在復(fù)制原始資料、整理殘卷的階段。20世紀(jì)80年代，敦煌醫(yī)學(xué)研究進(jìn)入鼎盛期，各種大部頭的著作和科研成果迭出不窮。
這一如火如荼的發(fā)展勢(shì)頭當(dāng)然逃不過(guò)專家學(xué)者的火眼金睛。1983年，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)的前身——甘肅中醫(yī)學(xué)院的一批老專家們心想，敦煌醫(yī)學(xué)既然誕生在甘肅，理應(yīng)由甘肅來(lái)研究，甘肅也有責(zé)任挖掘這一本土資源。加之20世紀(jì)80年代，全國(guó)各地紛紛打出了自己的中醫(yī)特色，在這樣一個(gè)大背景下，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)的專家們更加堅(jiān)定了打敦煌醫(yī)學(xué)這張?zhí)厣频臎Q心。當(dāng)時(shí)，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)的趙健雄、徐鴻達(dá)、王道坤等人申報(bào)了衛(wèi)生部項(xiàng)目“敦煌醫(yī)學(xué)研究”。他們基于前期敦煌經(jīng)卷中醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)研究的成果，在國(guó)內(nèi)率先提出了“敦煌醫(yī)學(xué)”的概念。一批全國(guó)著名專家鑒定了這一科研成果，認(rèn)為該項(xiàng)目確立了敦煌醫(yī)學(xué)作為整個(gè)敦煌學(xué)的分支學(xué)科地位。1989年，這一項(xiàng)目通過(guò)了部級(jí)鑒定，并獲得國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。
走出館藏，走向課堂
隨著敦煌醫(yī)學(xué)學(xué)科地位的確立，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)的專家學(xué)者們積極投入到敦煌醫(yī)學(xué)的研究中去，并取得了豐碩成果。1988年，學(xué)校教師趙健雄主編了甘肅省敦煌醫(yī)學(xué)研究的第一本專著《敦煌醫(yī)粹》。隨后，學(xué)校又相繼出版了《敦煌中醫(yī)藥全書》《敦煌佛儒道相關(guān)醫(yī)書釋要》《實(shí)用敦煌醫(yī)學(xué)》《俄羅斯藏敦煌醫(yī)藥文獻(xiàn)釋要》等16部著作，發(fā)表了學(xué)術(shù)論文200余篇，承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研項(xiàng)目30余項(xiàng)。其中《俄羅斯藏敦煌醫(yī)藥文獻(xiàn)釋要》一書是學(xué)校教師李應(yīng)存與時(shí)任副院長(zhǎng)李金田、科技處處長(zhǎng)史正剛對(duì)俄羅斯藏敦煌醫(yī)藥文獻(xiàn)全面整理和研究的成果集萃，是首部全面研究俄羅斯藏敦煌醫(yī)藥文獻(xiàn)的專著，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了廣泛的影響，鑒定專家組對(duì)該著作給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為“本成果在俄藏敦煌醫(yī)藥文獻(xiàn)研究方面，達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平”。
20世紀(jì)末，學(xué)校根據(jù)甘肅省教育廳重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目，將敦煌醫(yī)學(xué)中最實(shí)用、最核心的內(nèi)容編著成《實(shí)用敦煌醫(yī)學(xué)匯講》。這部特色教材的問(wèn)世填補(bǔ)了敦煌醫(yī)學(xué)在教學(xué)中的空白。學(xué)校從1998年開(kāi)始將敦煌醫(yī)學(xué)作為選修課在校內(nèi)開(kāi)設(shè)，面向?qū)Χ鼗歪t(yī)學(xué)感興趣的學(xué)生開(kāi)放。隨著對(duì)敦煌醫(yī)學(xué)研究的不斷深入和這門課程體系的日益完善，學(xué)校在中醫(yī)學(xué)、針灸學(xué)、骨傷學(xué)等專業(yè)課堂上講授敦煌醫(yī)學(xué)，深受學(xué)子們的青睞。隨后，學(xué)校決定將這門課程設(shè)為本科生必修課，希望學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)敦煌醫(yī)學(xué)的古為今用。
為傳承、弘揚(yáng)敦煌醫(yī)學(xué)文化，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)于1993年建成了敦煌醫(yī)學(xué)館。該館全方位展現(xiàn)了敦煌醫(yī)學(xué)博大精深的文化底蘊(yùn)，展示了敦煌醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域的成就，為參觀者系統(tǒng)了解敦煌醫(yī)學(xué)形成與發(fā)展提供大量翔實(shí)的依據(jù)，被國(guó)家科技部、中宣部、教育部、中國(guó)科協(xié)確定為全國(guó)青少年科技教育基地。自開(kāi)館以來(lái)，接待參觀學(xué)生達(dá)2萬(wàn)余人次，在參觀學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)敦煌醫(yī)學(xué)寶藏的興趣，拓寬了學(xué)生知識(shí)面，激發(fā)了愛(ài)國(guó)勤學(xué)精神。
同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)辦了敦煌醫(yī)學(xué)研究生班�！把芯可梢栽诙鼗歪t(yī)學(xué)理論和臨床實(shí)踐兩個(gè)方面施展才華，有很好的就業(yè)前景”，敦煌醫(yī)學(xué)研究所所長(zhǎng)李應(yīng)存教授說(shuō)。
走出經(jīng)卷，走向臨床
據(jù)了解，敦煌莫高窟“藏經(jīng)洞”中發(fā)現(xiàn)的醫(yī)學(xué)經(jīng)卷有130多個(gè)，內(nèi)容龐雜，涉及醫(yī)經(jīng)、藥方書、本草、診斷、針灸、養(yǎng)生等。從中整理出的醫(yī)方有1240首，其中可應(yīng)用于臨床的有100多首。從臨床應(yīng)用看，這些古醫(yī)方顯示了不錯(cuò)的療效，尤其是在婦科疾病、外感熱病、心腦血管疾病方面。
但讓研究者們苦惱的是，發(fā)掘的大部分方子在現(xiàn)存醫(yī)書中并沒(méi)有記載，有記載的方子在藥物配伍劑量上又存在很大差異，劑量不同，治療效果則全然不同。于是，學(xué)者專家們反復(fù)斟酌經(jīng)卷中藥物的成分，再結(jié)合臨床經(jīng)驗(yàn)調(diào)整劑量，形成了敦煌紫蘇煎、神妙補(bǔ)心丸方、敦煌大瀉肝湯、敦煌大補(bǔ)腎湯等一批藥方，研制出了敦煌消腫鎮(zhèn)痛貼、敦煌石室大寶膠囊、敦煌萎胃靈膠囊、敦煌二七二腹帶、敦煌消痹定痛酊等院內(nèi)制劑。時(shí)至今日，這些方藥還在臨床中廣泛應(yīng)用，治療效果獲得了患者的認(rèn)可。
2016年初，學(xué)校在第二附屬醫(yī)院設(shè)立國(guó)內(nèi)首家敦煌醫(yī)學(xué)特色�？�，專家們靈活運(yùn)用敦煌醫(yī)學(xué)中的古方古藥，診治血液、脾胃、肝膽、泌尿、呼吸方面的病癥，為患者們解除了不少痛苦。
走出院校，走向產(chǎn)業(yè)
如何將老祖宗留下的這一寶貴遺產(chǎn)傳承好、發(fā)展好，讓古老的敦煌醫(yī)學(xué)發(fā)揮更大的作用，是甘肅中醫(yī)藥大學(xué)從事敦煌醫(yī)學(xué)研究的學(xué)者們一直在思考的問(wèn)題。
2008年11月，學(xué)校與甘肅青黛中草藥美容研究有限公司簽訂協(xié)議，聯(lián)合建立我國(guó)首個(gè)借助敦煌醫(yī)學(xué)建立的校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室——“敦煌醫(yī)學(xué)科學(xué)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”。該實(shí)驗(yàn)室的建立，打破了學(xué)校敦煌醫(yī)學(xué)研究滯后于文獻(xiàn)理論層面研究的局限，校企雙方在中醫(yī)中藥技術(shù)創(chuàng)新、生物技術(shù)、敦煌醫(yī)學(xué)精髓技術(shù)的挖掘整理和科研開(kāi)發(fā)等多方面進(jìn)行合作，促使敦煌醫(yī)學(xué)研究成果產(chǎn)業(yè)化。
2012年，由甘肅省與教育部共同建立的“敦煌醫(yī)學(xué)與轉(zhuǎn)化”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室落戶甘肅中醫(yī)藥大學(xué)。該實(shí)驗(yàn)室是教育部在甘肅批準(zhǔn)建設(shè)的首個(gè)醫(yī)藥類基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，它的成立，標(biāo)志著敦煌醫(yī)學(xué)研究將集文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)和臨床研究為一體。學(xué)校校長(zhǎng)李金田親自領(lǐng)銜，建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
“敦煌醫(yī)學(xué)與轉(zhuǎn)化”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室針對(duì)敦煌醫(yī)學(xué)研究過(guò)程中的瓶頸問(wèn)題，以敦煌醫(yī)學(xué)傳承研究為起點(diǎn)，以敦煌醫(yī)學(xué)開(kāi)發(fā)轉(zhuǎn)化研究為重點(diǎn)，借助理論研究和實(shí)驗(yàn)研究，深入研究敦煌醫(yī)學(xué)中藥物、藥方的價(jià)值，積極開(kāi)發(fā)中藥院內(nèi)制劑及敦煌醫(yī)學(xué)中養(yǎng)生、保健相關(guān)產(chǎn)品，用科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)古為今用，讓敦煌醫(yī)學(xué)研究更好地得到轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，真正融入臨床治療，更好地服務(wù)于百姓生活，服務(wù)于健康中國(guó)戰(zhàn)略。2017年，“敦煌醫(yī)學(xué)與轉(zhuǎn)化”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室順利通過(guò)教育部驗(yàn)收。學(xué)校實(shí)現(xiàn)了敦煌醫(yī)學(xué)理論研究、教學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)研究、臨床應(yīng)用的全面覆蓋。
走出國(guó)門，走向世界
敦煌醫(yī)學(xué)這顆中華傳統(tǒng)文化中最璀璨耀眼的明珠，是中國(guó)的，也是世界的。近年來(lái)，隨著中醫(yī)藥“一帶一路”發(fā)展倡議的提出和學(xué)校綜合實(shí)力的明顯提高，甘肅中醫(yī)藥大學(xué)頻頻亮相國(guó)際舞臺(tái)，吸引了許多海外留學(xué)生和醫(yī)務(wù)工作者。2017年，學(xué)校成功入列“中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金”來(lái)華留學(xué)生培養(yǎng)院校，學(xué)校留學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模將不斷擴(kuò)大。留學(xué)生作為文化交流和傳播的友好使者，對(duì)敦煌醫(yī)學(xué)有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，在深入學(xué)習(xí)了解過(guò)程中為中醫(yī)藥知識(shí)和文化通向異域架起橋梁，加快了敦煌醫(yī)學(xué)走向世界的腳步。
學(xué)校以舉辦國(guó)際敦煌醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)為契機(jī)，與國(guó)內(nèi)外有關(guān)專家學(xué)者進(jìn)行廣泛的學(xué)術(shù)交流，進(jìn)一步增進(jìn)了國(guó)家之間、地域之間、研究者之間對(duì)敦煌醫(yī)學(xué)的全面認(rèn)識(shí)與深刻理解，推動(dòng)了敦煌醫(yī)學(xué)的國(guó)際化交流與研究，在交流中促進(jìn)敦煌醫(yī)學(xué)走出國(guó)門，走向世界。
近期，學(xué)校李金田教授和戴恩來(lái)教授主編的《敦煌文化與中醫(yī)學(xué)》一書隆重面世，將對(duì)促進(jìn)敦煌文化與中醫(yī)學(xué)研究繼往開(kāi)來(lái)、推陳出新和借助文化傳播進(jìn)一步帶動(dòng)敦煌醫(yī)學(xué)的海內(nèi)外交流起到積極的推進(jìn)作用。
李金田說(shuō)：“打特色牌，走創(chuàng)新路，是一所高校安身立命的根本�！被谶@樣的思路，學(xué)校將繼續(xù)擦亮敦煌醫(yī)學(xué)這門特色學(xué)科的名片，擔(dān)負(fù)起敦煌醫(yī)學(xué)傳承創(chuàng)新的歷史重任，轉(zhuǎn)化敦煌醫(yī)學(xué)研究成果，讓敦煌醫(yī)學(xué)走出館藏，走向課堂；走出經(jīng)卷，走向臨床；走出高校，走向產(chǎn)業(yè)；走出國(guó)門，走向世界。讓敦煌醫(yī)學(xué)成為造福人類、守護(hù)健康、濟(jì)世救人的靈丹妙藥。
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